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耳朵出，不会跟妈妈犟。

其实简妈妈也就是这么说说，实际还是宠他的，最多唠叨一下，一根指头都舍不得动他，要不然简泽安也不会这么多年倒数的成绩还能活得那么滋润。

“我知道。”少年把嘴里的蟹肉咽下去，乖巧地对妈妈笑，“我知道您是为我好，我现在知道要好好学习了，您放心吧。”

简妈妈那点火气倏地一下子就熄了。

她小儿子长得实在好，白白嫩嫩，看上去可乖巧，笑起来一个小酒窝像是盛了蜜糖。她怎么看怎么觉得儿子特别好，再加上小时候简泽安体弱多病时期让家里人培养出的怜惜，对方一卖乖她就怎么也严厉不起来了。

“你知道就好。”简妈`妈`色厉内荏地维持着严肃的语气，到底只说了一句就冷不下去，只好叫儿子赶紧吃，早点准备下午家教上课。

简泽安于是加快速度解决了午饭，然后没等多一会儿老师就来了。

秦老师事先稍微了解过这个学生的成绩和此前的学习情况，在脑海中勾勒出来的就是个不好好学习、成绩不佳的惫懒富二代。

他也是做好了充足的心理准备，还想过如果这孩子厌学、态度敷衍应该怎么让他能配合教学。

没想到，来了之后看到的就是个态度很好、主动告诉他最近学习进度和困惑点的男生，笑起来眼睛里都带着尊重，再一细问，对方对自己的弱势题型以及需求非常明确。

秦老师大为惊讶：

这样的学生是最好教的。

很多时候解决问题不是难点，发现问题才是。秦老师为了对得起简家的高薪，准备了好几套试题，准备先了解一下简泽安比较擅长的题型和不擅长的，好从中发现他做题的主要问题。

万万没想到，这个学生居然对自己的问题非常清楚。

按理说不应该啊。一般来说成绩差的同学都对自己的薄弱点和关键问题并不清楚，很多时候还会自认为是“粗心”、“马虎”犯了错，喜欢说“上课老师讲我都懂，但是自己一做就废”。

这种泛化的表述背后是千奇百怪的弱点。

可简泽安和他预计的完全不同。

秦老师没忍住，开口问：“你对