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。三下两下就给做出来了，楚凡正得意，可是小孩子仍旧是一脸苦相表示自己不懂。楚凡又耐心的讲了一遍，小孩子才半懂不懂的点了点头。

朝南在一旁看见楚凡教题的过程叹了口气，然后悄悄走到他身后，扯了扯楚凡袖子。楚凡一看朝南扯了他袖子一下，眼神示意他到旁边去，也没想就跟上了。

朝南轻声细语地说：“楚凡，他们现在也才十岁，你刚才那样讲他们接受起来有些困难。他们还小，学东西要一点一点来。”

楚凡知道朝南是为了孩子们好，也没有针对他的意思，点点头表示自己明白了。

朝南还是有些内疚：“你没有生气吧。”他知道楚凡只是一片好心，自己却还要挑刺。

这话一听，楚凡立刻说到：“不会。朝南你是个很好的老师，我才不会因为这么点小事就和你生气的。”虽然看起来很高冷疏离，但是内心还是很柔软的嘛。楚凡心里感叹到。

数学课结束中间有十多分钟时间可以让小孩子们休息会儿，也正好能让朝南休息会儿。

即使是休息时间，朝南依旧拿起准备好的历史课的稿子看了起来。楚凡依旧跑去盛了一碗水给朝南拿过来。

“来来来，先喝口水休息会儿，你都准备得够好了。”

朝南接过说了声谢谢，喝了一口之后又接着低头看起稿子。

朝南讲课有一种别样的吸引力，这与他讲的内容没有关系。或者说无论他讲什么，听的人很快就会被他的声音语调肢体语言给带入到情景之中。

历史课的内容是古代史，大部分内容和楚凡上学那会儿听到的内容是一样的，但是这其中穿插了一些楚凡不知道的人物野史。毕竟学校里的老师讲课一般都很严谨，像野史这类有待考究的内容一般很少会搬上讲台。

朝南就不一样了，他说叙述的内容条理清晰引经据典，分析得头头是道，但是却会清楚的告诉孩子们，哪些部分是已经证实了的，哪些部分还需要更多深入研究。

经过他的讲解，原本枯燥无味的历史课竟然像是在听故事会一样精彩。这让原本脱离课堂多年的楚凡也听得津津有味。

一下午很快就过去了