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识点或者概念来。林浩初当然也没那么矫情，故意关上耳朵不听。毕竟，就算他想关也关不上啊！

最后，林浩初确实成功地让陈木森刮目相看，大多数情况下，他在听到陈木森的声情并茂的“朗诵”后，唰唰几下就能解出答案。

陈木森几乎要感动得落泪了，第一次觉得自己努力地看书以及背诵知识点有了意义……

不过是一场再简单不过的单元小测，整整两节课再加上中间十分钟的休息时间，班上却仍是有超过三分之二的人还剩一半的题目没做。

授课老师将学习委员收齐的一整摞试卷放到了办公桌上，盯着放在最上面，要么题目空着，要么答案不知所云的那张卷子，心灰意冷地靠在了椅背上。

教这些散漫懈怠的学生，真是越来越没劲儿了！

几分钟后，授课老师才又打起精神坐直身体，拿出一支红笔准备批改试卷。

大致翻了几份试卷，他发现果然都空着很多题目，对此他只能安慰自己：这样改卷快，笔水还用得省！

授课老师就这么没有希望也不会失望地批改着试卷，陡然惊喜地在倒数几份的试卷中看见了一份字迹十分工整，题目还回答得很完整的卷子。

不过很快他又给自己泼了一盆冷水。

答题完整，却错得几乎全军覆没的卷子他也不是没见过，比如陈木森的……

然而，已经将标准答案熟记于心的他，却喜出望外地发现这张卷子竟然百分之七十的答案都是正确的。

是作弊吗？深知这所三流学校学生水平的授课老师，下意识地就想到了这个可能。不过，他很快就否定了这一点。

这张卷子里的所有题目都是他亲自出的，标准答案只有他有，虽然为了贴合学生的水平，大部分的题目都非常简单，仔细翻看课本可能就能找到答案，但有几道题，则必须得在理解相应的概念或者知识点的前提下，加以推理和演算，才能得出正确答案。没想到这几道比较灵活的难题，这名学生竟然都做对了！

授课老师心里顿时一阵激动，视线不禁落在了姓名那一栏上。他盯着那三个字忍不住扼腕叹息：这么聪明的一个孩