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鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

“对了两个字。”孙登科说，“是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。你们两个坐下吧，学过的东西要记得多复习。再考大家一个，谁知道‘洛阳亲友如相问’下一句是什么？”

“老师。”宋凡巴巴举手：“就说我在岳阳楼。”

孙登科听完忍不住笑了：“你这编的还挺押韵。”

班里同学也跟着哈哈哈哈笑起来。

童朔坐回座位，他的屁股还有点疼，但却没有刚刚那么窘迫了。往谢知行那边看了一眼，谢知行冲他一笑，马上递过来个纸条。

童朔展开，是有力好看的字——你还在生我的气吗？

童朔看了没说话，他不是生谢知行气，他只是想早点脱离单相思的苦海。把纸条塞进书里，童朔举了下手，“老师，我有点困，去后面站一会儿。”

高中学业压力大，学生上课容易犯困，一般这种情况便会自觉到教室后面站着听课。童朔说完便拿着书推开凳子去墙边了。留下谢知行继续反思到底是怎么把童朔给得罪了。

李军跟他说的是下早读就直接搬去十班，可他还想跟童朔多待一会儿，便故意留了一节课。但一会儿的课是李军的，他无论如何也留不下去了。谢知行转头看看站在后面求知欲旺盛的童朔心里叹了口气，还是下课再跟他说吧。

下课铃响，孙登科说了句“下课”后谢知行马上转身去叫童朔。这节课可真是太煎熬了，谢知行觉得短暂又漫长，这可能是他跟童童一起上的最后一节课了，可童童却为了躲他故意站到了教室后面去。让他等下课才有机会说转班的事儿。

童朔没搭话，谢知行推开凳子想过去。

已经走到门口的孙登科却突然想起什么似的看向教室后面：“童朔，你跟我来一下。”说完还看了看谢知行，留下句：“你抓紧时间收拾东西。”

童朔一听孙登科叫他，放下书巴巴就跟人屁股后面走了。谢知行这明显是想要缓和关系的意思，童朔可不敢答应。一边跟人做朋友一边看着人家恩爱，这可太痛苦了。刚好孙登科叫他，他