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真的有有些异常，在没有人说话的情况下，都需要别人来打破僵局，绝对不会先开尊口。

此时，竟然开口了，“你很喜欢他吗？”

周正路将讶异压在心中，顺着他的目光看过去，就看到闹成一团，集体欢呼的一群猴子的背影，莫名其妙，“谁？”

切。李逑鼻音表达了不屑。

周正路满脑袋问号，觉得有必要给这位同学做做思想工作。

你这样不阴不阳的讲话方式是不对的，你这样对待老师迟早是要被打的，你……不过话在脑子里还没过完，突然又被脑袋不正常的少年打断了。

“那我呢？你喜欢我吗？”李逑问道，不过眼睛没有看他。直视前方，对着空气发出了这句疑问。

“当然喜欢。”周正路想都没想，直接回答。

“哪种喜欢？”一直看向前方的李逑突然回过头，漆黑的眼珠在黑夜中好似发着光。

呃。老师对学生能有那种喜欢？

老师对学生的喜欢，通常可以用三种来概括，第一种最肤浅也最直接，学生成绩好，还听话，容易管教，这种学生可以称为Teacher’sPet；另外一种最真实，学生家庭条件好，对老师个人发展有助益，那老师喜不喜欢都不重要，重要的表面喜欢就可以了；还有一种最可贵，老师喜欢这个学生，就像他真的喜欢自家的孩子一样，希望ta教过的每个学生都能有一片天地，实现理想。

周正路尚未做父母，但他坚信自己是第三种，他希望师生情谊哪怕短暂，也能在短暂的时间里真正做到授业解惑，在他们即将启程的人生旅程带来一点积极意义。

“就是那种希望你越来越好，能够找到人生目标，充满希冀的喜欢。”周正路伸了个大懒腰，笑眯眯的回答。

明明这个回答无懈可击，李逑眼中的光却渐渐暗淡，却仍不死心的追问，“如果我不是你学生呢？你还喜欢我吗？”

“当然……”周正路才刚说两个字，就被李逑再次强横打断，“我说的不是长辈似的喜欢，你也没比我大几岁。除了这种呢，你还喜欢我吗？”

当然喜欢。周正路觉得自己应该说这四个字才能弥补孩子缺爱的心，可