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候，有意识地压抑回去。

——果然还是离他远点儿比较好吧。

至少这是防止自己变蠢的最好办法。

[四]

雁回的工作量是十个高三班主任里最轻松的，除了开会就只剩一些琐碎的事务处理，最忙的日子也只有考试后的几天。他正分析这次期中考试成绩数据的时候，办公室门口传来一声“报告”，抬头就看到个清瘦的少年走了进来。

“雁老师。”常绵在他办公桌前站好，泰然自若。

“我看了你最近这几次测验的成绩，”雁回把属于常绵的一张表格递给他，“下滑得幅度跟其他人相比，有点大。”

他不等常绵说话，继续道：“而且你最近上课，是不是经常睡觉？”

常绵“嗯”了一声，低着头，一副任凭发落的样子。

雁回打量了他两眼，放轻了自己的声音，尽量听起来平静温和：“心里压力很大吗？可以跟老师说说。”

常绵抿着嘴摇了摇头，“我不知道。”沉默半晌后他又继续说：“越是想提高成绩，就越是退步，记性也越来越不好……”

雁回耐心地听他倾诉，倒了杯温水递过去，“我记得上次家长会，你妈妈跟我说，一定要让你考上‘985’。她对你要求很高。”

常绵极轻地皱了下眉，“我做不到。”

“但你还是希望自己能做到的吧。”雁回的语气充满了鼓励意味，“慢慢来，别逼自己，半年的时间其实很长。你家长那边的思想工作我可以帮你。”

雁回说着，脸上露出微微笑意：“学习的事先放到一边，今天我找你其实是想问问别的事。”

注意到常绵的脸上出现了微妙的迟疑，雁回也没有多余的耐心跟他绕弯子：“为什么要拿别人东西呢？”

预料到这件事已经被发现，常绵没有一丝慌乱难堪，反而更像是如释重负般舒了口气：“为了让我自己……心里舒服点。”

雁回若有所思地试图理解他：“靠这种刺激感来给自己减压吗？”

常绵缄默不语。雁回依然心平气和地试探道：“或者是，想让别人注意到你。”

说实话，前几天查看监控的时候雁回也颇感意外，这个孩子在班里安安静静很不起眼，标准的乖学生，雁回最初都记不