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    ，又帮他想办法找课代表要了新的卷子。大概是今天温度有点冷，池烈因此没那么容易烦躁，心平气和地接受了自己要重新写作业的事实。

课外辅导班的老师给他总结了一份理综提纲，上面除了必会的公式以外，还有几类解题思路模式。池烈花了一周的时间勉强记熟，答题过程也渐渐写得有模有样了。还有现在上课，他大部分时间都能集中注意力，被点名上黑板写题也不至于一行字都写不出。

这种进步入不了别人的眼，但池烈自己看得很清楚。

在身边同学烦恼成绩无法突破的时候，他倒是越活越轻松，反正自己是从最低点出发的，结果再怎么难看也不可能比原来更差劲了吧？

论心态，池烈绝对可以排在全班正数。

晚自习要默古诗文和书下注释，课间大家都争分夺秒地背诵。池烈一开始死活背不下来，后来学委耐心地把全文翻译了一遍，还标划了每个段落的关键词，成功教会他串联记忆法。

池烈有史以来第一次像这样被同学关照，尤其对方还是异性，导致他不自觉地精神紧绷。然而讲到“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”这一句时，他又心不在焉了。

发现雨停以后，他还莫名其妙地沮丧了好几秒。

之前体检被医生提醒过眼睛有点散光，池烈没放在心上，语文老师在黑板上写了密密麻麻的板书，他坐最后一排发现有点重影，半眯着眼睛把笔记抄完了。

从小到大身边的同学都陆陆续续近视，池烈还一直得意自己眼睛很健康来着，没想到这临近毕业才出了毛病。但他觉得散光的程度也不太严重，没必要配一副镜框压着鼻梁，看起来怪……怪文绉绉的。

池烈也知道自己戴眼镜是什么样子，与本人气质严重不符，瞧着呆滞又笨拙。

可他还是寻思了几句合适的话发给了雁回，看起来目的性不会那么明显。

在校时间，隔了很久对方才会回复：“周末带你去看吧。”

——和自己预想的回答有所偏离。

池烈本以为雁回家里不缺眼镜，他会大方地送自己一副。但这个念头冒出来以后，池烈忽然迟疑了半晌：自己是变态吗？

为什么不要新的，惦记起雁回的旧东西了。

“