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“超常发挥”“太棒了”“霍格沃茨的荣耀”之类的话。

海姆达尔觉得这位教授很可爱，因为他敢于在技术明显更胜一筹的德姆斯特朗校队面前鼓吹自己球队不凡的突出表现，比那些表里不一的伪君子要强上太多了。

不仅如此，该教授对教育也很热心，据卢娜说他们的院长喜欢聪明的孩子。自己是不是聪明海姆达尔不好讲，至少不笨吧，要不然这位教授不会无偿的给自己作辅导。起因就是某天清晨，海姆达尔在松湖边的椅子上一边翻书对自己写好的魔咒学作业一边等男朋友开完校队定期会议，弗立维教授慢悠悠地从另一条路上走来。

然后，弗立维教授就自发地给海姆达尔做起了辅导，至于他为什么给自己作辅导，虽然不好意思，海姆达尔仍然忍不住YY了一下，莫非在这位教授眼里自己是一个聪明的孩子？

海姆达尔当然不会傻到去推脱，有课上而且还免费，何乐而不为，总之，教授教的认真，他听得开心。

有意思的是这位教授特别喜欢称赞人，海姆达尔在他响亮的称赞声中找到了被洛朗教授打压至今的久违的虚荣感。

“如果前往霍格沃茨的德姆斯特朗的交换生代表是你，我会由衷的感到高兴。”有一天，弗立维教授在给他做完辅导以后不无遗憾的说，他是知道德姆斯特朗的年级限制的，不能在真正的课堂上教授斯图鲁松魔咒学知识，弗立维教授发出怅然若失的感慨。

海姆达尔一听，立刻问：“这么说交换生制度已经定下来了？”

“对，我估计德姆斯特朗马上就会有行动，五年级以上的学生都会参加一次筛选考试。”弗立维教授说。

也就是机会人人均等。

“这次有哪些学校参加这个交换生制度重启？”海姆达尔好奇的问。

“具体还不是很清楚，不过可以肯定的是列支敦士登会是参与者之一。”

看来那个国家和邓布利多教授达成了某些协议。海姆达尔摇摇头，他对这些不感兴趣，不想费这精力。

“霍格沃茨也会举行这类考试吗？”

“当然。”

“德拉科能参加吗？”海姆达尔对交换生制度还是有一定的