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着，他们手上连一个子儿都没有，到了现在为了孩子连家都分了，手上自然有了他钱，他们把户牵出去的时候，也能顺便地把孩子的户籍落下来了。

在整个凤朝，人口的管理也是比较严格的，从一个地方进去到另一个地方，就要出示这个户籍才能通过另一座城，这也是怕一些土地贫瘠的地方的人口流失，都跑到土地富裕的地方去所以还真的是，除非他们打算让他们的孩子一辈子都呆在小小的村子里，还是一辈子都走不出这个汾水镇，万一孩子读书好能去参加科举考试，也不可以去的时候，他们就后悔莫及了，所以这个证还真的得办了。

整个书院曹向南是参考了他来自他那个世界的学校的分类，还有参合了这里的实际的一个情况才决定的，去读书为的不过是三个，一是孩子能识字，二是孩子能赚钱，最后一个是孩子能考取秀才中状元。

这里的人大多都只认识了孩子读书就是考功名，他们并没有想到前面一点。

低龄孩童入学就是进行一个启蒙教育，中间一段的就要教他们学习生存的本领，考取功名才是最后一步。并不是所有的人读书都得奔着读书中状元去的，但是这个是许多人心中的一个念想，所以这个时候郑秀才在这里的用处就很大了。

第一天忙的就是处理这个入学的问题，比曹向南想象中的还要乱地多了。前面他把事情安排好了，一一地分下去，到了后面不少的事情还是要他亲自去处理，一整天都是东跑西跑，跑到两只脚都要断了。

到了这一天的入学手续办好，第二日就能开学了。

给孩子们上课的课程是经过讨论决定的，一年级的孩子教什么，二年级的孩子教什么，曹向南也把他的一些想法告诉大家，大家经过商量和沟通最后，最后确定出了方案。

书院这边的事情进行地还算是顺利，一直忙了三天，才把入学这一边的事情处理完毕。书院这里每日先生们也开始开课了，一早邻村的孩子们就会到书院这里过来，先生给他们讲课，开始一天的学习。

“现在这里都已经没有位置了是吗？”到书院里面都没有位置了，还有的人想把孩子送过来，曹向南就给了一个折中的办法，“你问他们行不行，行的话书院这里就再开一个周末的班”