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型的指导书，从一年级到五年级的数学题型都有。丁小甜只要拿这个书去看二年级的数学题型，对照着知识点，就能出题了。

“实在太感谢古老师了。”丁小甜赶忙道谢。

“不用谢，不用谢。”古老师笑着说。

有了这本小学阶段的数学题型指导，丁小甜觉得自己完全能够做一个合格的代课老师。

古老师又传授了一些面对学生时，怎样针对学生的心理来讲课和管理学生的经验，丁小甜认真地听着，然后默默记下。

第二节课，丁小甜抓紧时间看着手里的那本小学阶段题型指导，给学生出题。

第三节课，她拿着教材和教案走进了二年级三班的教室。

站在讲台上，丁小甜神态自若地向学生们简要介绍了下自己，就开始上课了。

上课的过程之中，有几个调皮的学生看到新老师年轻，就不太服管，在下面悄悄地说话。

丁小甜看到了，直接拿着教棍过去，罚他们去教室后面站着，并说，要是再不遵守课堂纪律，那她这个老师就要用棍子打人了。

这是古老师教给她的管学生的经验，她说学校老师真会拿教棍打学生，打了家长还要说打得好。

那个年代老百姓还是信奉一句话，棍棒底下出孝子，同样的道理，老师的教棍底下出好学生。

再说了，当时不管是农村还是城市，家里都有几个孩子，独生子女的家庭相当少，孩子也没那么宝贝，对老师管教学生，绝大多数的家长都支持。

丁小甜这么一说，班上的学生就再没人敢轻视这个新来的代课老师了。

顺利地上完二年级三班的课，丁小甜回到教师办公室，以古老师为首的几个老师都问她课上得怎么样。

丁小甜笑着说：“一切顺利。”

第四节课，丁小甜去给二年级四班的学生上课。

她一去，同样给了班上调皮的学生一个下马威，学生们很快就服管了，于是第四节课，也顺利地上完了。

光荣小学校中午的放学的钟声敲响，学生们起立，向丁小甜整齐说老师辛苦了，丁小甜一句：“放学。”

学生们背着书包蜂拥跑出教室，丁小甜长舒出