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    ，而是考了倒数第三名，苏锦楼这小子竟还洋洋自得的跑到他面前报喜？喜从何来？

想他王永风三岁认字，五岁习字，八岁诵读经文五义，十岁专研四书五经，十八岁参加科考，一路高歌猛进，得中六元，同届学子无人能出左右，后来状元及第，跨马游街，是多么意气风发。

万万没想到，他王永风第一个指导出来的学子竟然在小考中考了个倒数第三，更没想到的是这个有实无名的弟子只考了个倒数第三就心满意足了，还乐呵呵的跑来与他分享，真是气煞老夫！

若是被别人知道他王永风教出这么个棒槌，他的脸面往哪搁？简直就是晚节不保啊。

“苏锦楼，”王永风陡然变得如沐春风，笑眯眯的问道，“你对这个成绩很满意？”

每次先生叫他全名肯定代表着他要倒大霉，苏锦楼一个激灵，立马从欣喜若狂变成了小心翼翼，“先生，您难道不……不满意吗？”

王永风露出春风细雨般和蔼的笑容，“满意，怎么能不满意呢？”

竟还敢问我满不满意？看来是以前的教学方式太过温和，这小子都不晓得严师出高徒的含义。

第80章小白威武

当苏锦楼再次赴五日之约时,发现除了书本文句讲解以及怎样破题论策以外，先生还添加了一项作诗的内容。

苏锦楼睁着一双迷茫的眼睛呆呆的看着王永风，脸上布满了疑问之色。

王永风作为苏锦楼的指导老师,对于课业的安排自然具有自主性,他见苏锦楼于记忆方面算是博闻强记,策论一道也能有一两处新颖的观点，而在诗词方面却是一窍不通，故而增加了作诗这一项内容,他实在不想再看到苏锦楼考了个倒数第三还在那里傻乐的脸了。

“按照格律分，诗可分为古体诗和近体诗，律诗只能押平韵，古诗则还可以押仄韵，诗歌按字数可分为四言诗、五言诗、七言诗,大庆朝文人多用五言诗和七言诗……”

王永风侃侃而谈,从各个角度介绍律诗，深度剖析了什么叫作“韵、平仄、对仗”,还结合律诗举例分析，总结出赋诗的几大要素，力求通俗易懂,简明扼要,让苏锦楼能够明白作诗的关键要点。

王永风讲的口干舌