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br>“这么深奥的课，大家睡觉很正常。教授要求太高了，让这些连课都听不懂的学生来写课后感，史上最狠的报复方式啊……”罗依依也在偷偷发牢骚。

诗诗摸了摸趴在自己胳膊上罗依依的脑袋：“与其抱怨，还不如想想怎么动笔吧！”

魏典拿出手机开始疯狂地百度：“考验我照猫画虎的时刻到了。”

不止是魏典，几乎全班所有的同学都充分利用了手机的百度功能。

校园网很给力，同学们很快就完成了任务。教授当堂评分的大脑式软件系统已在运行中。

“薛君贤，你上来把你写得文章抄到黑板上，给大家点颜色瞧瞧。否则，大家都以为教授我是老古董——从没上过网。”教授的眼睛气得散发出绿光。

讲台上，一个穿着咖啡色外套的背影挺拔的男生在黑板上“唰唰”的写着，字迹是潦草的行书，笔触有力而婉转。

黑板上的内容如下：

浅论写意人生之境

——从写意人生谈到人生之境

人生本无意，欲于此生寻得若干意义，亦非不可。言有尽而意无穷，写至深处而意不可终也，故有写意人生之说。

知之甚多，不觉于决策之时，因思之周全而顾他人之感，故不忍顺其本意。如此用心，反被误之，甚责之。人做，天观也，不得，命也。唯有自知其亏，足矣。

欲得众呼，而达预期之效，忘顺其自然，心切盼甚，则愈失甚，或无心方可避惑耶。

然若不知，便得晴日？

知之为知之，不知为不知，是知也？

曰：知之为甚好，不知求无过。此乃人生之境也。

中文2班的同学都惊呆了，好些同学及时拍照发了朋友圈。紧接着，校园的贴吧里有称“天降英才”的标题发出来，下面跟着就有大呼“谁还我文采”的评论。

下课铃响了，沈满抱着肚子跑到诗诗面前：“我要去方便，你等我。”

诗诗起来跟着小跑出去：“我陪你去。”

罗依依留下来等她们。

薛君贤离开的时候，拿起诗诗的笔记本对罗依依说：“完了帮我跟诗诗说一声，下周还她笔记。”

罗依依抬起头：“好的。”

“谢