分卷阅读12 (第3/3页)

作文题给他看，和，一个白话一个文言。一千多字的作文，李含光不到一小时就写好了。于元正不懂得鉴赏，只觉得她字体秀逸，文章读起来也是朗朗上口，根本就不像是小学生写的，反而很像是书店里卖的范文。

“你瞧，”她说，“先破题，善意谎言，虽然是善意，但依然是谎言。它不好，为什么不好？因为它阻碍人们面对现实，这是承，虽然不好，但也要面对这一现象的滥觞，这是转。最后合：别人口中善意的谎言要尊重，可自己要尽量做个不撒谎的人。起承转合脉络清晰，立意又新巧，符合这几个特点，哪怕你说臭豆腐是香的呢，一样也能拿分。”

于元正张大了嘴，听得晕晕乎乎的，憋了半天憋出来一句，“你怎么这么厉害。”

确实，连他的国文老师都没能把作文给解构得这么清楚，在李含光的规划下，起承转合，各有一句中心思想，然后再废话几句，六百字就齐了，简直就和填空题一样规范好写，于元正再傻也知道按这个格式写的作文再怎么样也能拿个中等分数。

李含光抿嘴笑了一下，先没有说话，过了一会才小声说，“这都是从前玩剩下的了……”

但是于元正没听清，他又抒发了一句自己的感慨，“你要是早两年就参加文华荟英大赛，说不定都能上桂树中学！”

李含光的脸色一下就变了，她急急地追问，“啊？怎么难道上桂树中学不是靠考的吗？”

于元正比她更吃惊，“啊？难道你想上桂树中学？”

两个人面面相觑，场面一时有点滑稽，不过很不巧，吃中饭的时间到了。

韩氏开门进来招呼于元正，“小正，吃饭了。”

她对李含光的态度已经热情了很多，“小李，留下来一起吃吧！真的不缺你这双筷子。”

也许是因为老于的交代，也许是因为李含光自己的气质，也许是因为于元正几次提到了李含光对自己的帮助——有些是吹的，有些不是，给李含光讲课，真的也是于元正的一次复习——韩氏留李含光吃饭的语气越来越真诚了，今天她甚至说，“不要紧的，中午点名怕什么，阿姨帮你和她们说，以后中午都在我这里吃了。”