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那个，我今天收到的第一个学生，你们招他的时候就没觉得他有哪里不对的地方？他好像……”她找着措辞去解释今日的怪异经历，“好像在某一种方面……跟其他同龄学生相比，有些不太一样？”

电话对面的声音认真地听完她模糊的形容，诚恳地开口回答：“是这样的，我想你已经了解过了，我们学院招收的就是问题生，那么他们与其他普通学生相比有不同的地方，有什么不对吗？”

“……”好像，没什么不对的。

“况且，虽然他身为问题生，但对你的教学活动不会产生多大影响，这点我们可以担保。”

童夏君又仔细地回忆了一下墨安的处事行为，除了那些奇怪的动作让她感到惊悚之外，举止方面没有任何可以挑剔的问题，甚至比一些正常的学生还要听话懂事，对于她这样的小白教师来说，墨安是一个很好管教的学生。

她只好点头道：“的确没有什么毛病，他挺听话的。”

“那就可以了，作为教师，你的关注点应该在怎么教好他，而不是过多计较他本身的问题。我们改造学院建立的目的，便是将招收的问题生教导成正常的学生，这点希望你能明白。”

“是……我知道了。”

这样点头应答，童夏君反倒感觉自己像个做错事的孩子，正在接受指导人的教育。

“不过我这次打电话来，是想告诉你一件事。”校长话题一转，说道，“作为我们学院的任课教师，除了做好每日的教学以外，还有一些任务需要完成。”

“任务？”童夏君忽的想起来，之前也从白城那里听说过这个，好像是学校会派发任务，来检查什么的来着。

“关于检查教学进度的任务，是我们学院所特有的一项项目，这种任务是发给教师完成的，没有固定的时间，也就是说，在你的任课期间，我们随时都可能给你颁发教学任务，希望你能配合。”

“随时？？”果然是这个学院特有的，童夏君闻所未闻这样的制度。

“对，不过请你放心，任务的难度绝对不会太高，会在你每个阶段能承受的范围里规定，我相信你既然能担任这个职位，就一定可以完美地完成这些任务。”

“哦……我明白了，”她有些意识到是怎么回事了，“那校长，您这次来找我，是