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饭后，按照原身记忆中的路线，前往村学。

摇头晃脑地诵读：“子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”

子曰：“南人有言曰：‘人而无恒，不可以作巫医。’善夫！”

“不恒其德，或承之羞。”

子曰：“不占而已矣。”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

清风徐徐，和一群小萝卜头坐在一起上课，诵读四书中的经典别有一番韵味。

洛炎虽然感觉有些怪异，倒也是种新奇的体验。

夫子带着孩子们温了一遍书之后，便让他们自行诵读。

又让孩子们一个一个把自己的描红字帖拿过来，予以指点。

轮到洛炎时，老夫子抚了抚胡须，道：“不错，还算工整，仍要加紧练习，不可懈怠。”

老夫子又指点了一些练字的窍诀，洛炎一一记下来，点头称是。

上午的教学内容只有诵读诗书，背书，描红字帖，从辰时到午时之前，整整四个小时。

午时休息，待到下午未时，夫子会讲解经义的含义，有不解之处也可以找到夫子进行释疑。

换做现代的算法，便是早上七点到十一点，下午一点到三点上课。这强度，和小学也差不多了。

到了申时，孩子们瞬间如鸟兽散，收拾东西迫不及待的离开。

洛炎慢吞吞的收拾东西，夫子还没走，他打算加快自己读书的进度，不过按照原身本来的表现，要循序渐进，给夫子留下印象。

他找到还没走的夫子，继续向他请教问题，不过，这次请教的问题却不是夫子教过的，而是还没学习过的中的内容。

夫子闻言眉头一皱，并没有解答问题，道：“洛炎，读书并不是一蹴而就，就像吃饭，要一口一口吃，你刚刚开始学习，不要贪多嚼不烂。”

洛炎听了夫子的话，果然，这般回答也在他的意料之中。

又开口道：