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理论教学与实践应用脱节太大了，尤其还是前沿技术，不就该是最新的么，这么老版的教材还在用，这不是误人子弟吗。

“算了，不讲这个了，我直接给你们讲点实际的吧。”宁夏将书放下。

“卧槽！直接讲？牛逼啊！”

“直接讲要怎么讲？”

众人想不到这位大佬要给他们讲什么，但这不妨碍大家内心的期待。

“我们就接着刚才的基因诱导技术开始讲吧。”宁夏略微沉吟了几秒钟，没跳出这一章的知识范畴。

这时候，宁夏看到一个举手的同学，话音一顿，开口说道：“有什么问题？”

“宁老师，能不能仔细讲讲你刚才说的DECs还是EC——”

“ECC-y。”宁夏补充道

“对！”

“可以。”

宁夏开始讲课，语气轻松，像是在聊天，但知识量却多得惊人。

有现在使用最多的技术、最经济的技术，也讲了很多真正前沿的技术。

宁夏的教课内容仿佛让大家打开了新世界的大门。

——

“完了完了。”

“怎么了？”邹子凡看向旁边的陈雨欣。

“我过来咋就忘了带支笔了！还有笔记本。”看着前排飞快记着笔记的学弟学妹，陈雨欣一脸懊恼地说道。俨然忘了她最开始跟过来主要是想看热闹。

“话说，这位真的是走后门来的？”陈雨欣问。这怕不是在后门铺了红毯请过来的吧。

“不知道……”这话邹子凡也想问。

他觉得宁夏这不能叫空降，应该叫空投：从某个厉害的研究所空投过来的大佬。

“太厉害了。”陈雨欣感叹。

不仅是宁夏讲的这些东西对于大家来说很新奇很涨知识，更重要的是宁夏教课的方式很轻松很有意思，不让人觉得困倦和乏力，似乎也不用多用力去听，就能将知识吸收。

——

一直到下课铃声响起，学生们还在追问宁夏一些生物学相关的问题，包括但不限于跟这节课有关的内容了。

这情况前世宁夏到某些高校去讲课的时候也时常遇到，已经很习惯了，并且知道怎么处理。

“黑板上是我的邮箱号，大家可以纪一下，有问题发到邮箱，我看到就会